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6、電力三級+承裝+承修+安許

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通過各種渠道找到有裝修二級資質轉讓的公司，多找幾個作為參考，那個合適，確定哪個。
2、完成收購事項
雙方協商，簽訂合同，確定各項事宜。
3、完成變更
對于轉讓公司裝修二級資質轉讓的材料準備齊全之后，到建筑部門進行變更，除了資質變更之外，其他的證書也需要變更。
4、繳納相關稅費
在公司收購的過程中，雙方都需要按照相關的規定繳納稅費。

不久，黃承彥又發現諸葛亮是個天資很高的學生。   
    他讀書的方法很特殊，不像一般的學生那樣死記硬背，而是觀其大略，記其精粹，有過目不忘的能力。如要吟詩作賦，命題一出，諸葛亮便能即席而起，信口而出，并且文簡意明，高雅雋永，字字句句都能表明他是一個文思敏捷、才華橫溢的翩翩少年。   
    更使黃承彥驚異的是，這個平日沉默寡言、喜怒從不外露的諸葛亮，竟不顧劉表獨尊儒術的三令五申，在夜深人靜之時，如饑似渴地攻讀諸子百家的著作。   
    黃承彥打心眼里喜歡上了這個不同凡響的學生。   
    年考就要來臨。諸葛亮突然向黃承彥提出要參加最高年級考試的要求，黃承彥居然答應了他。消息傳出后，立即轟動了整個學業堂。學生們七嘴八舌地議論，有人說他狂妄，有人挖苦他想出風頭，有人指責他目中無人，他們都等著要看諸葛亮的笑話。   
    諸葛亮對這一切視而不見，充耳不聞。年考那天，他沉著冷靜地走進考場，接過考卷便一揮而就。他那旁若無人的神情、穩操勝券的氣度，表明他早已成竹在胸。   
    考試揭曉，諸葛亮竟以最優異的成績名列前茅。   
    他在《誡外生書》中曾寫道：“志當存高遠，慕先賢”。這句話恰是他青少年時期的自我寫照。年方20的諸葛亮，最景仰的先賢是幫助齊桓公推行法治、開發經濟、“尊王攘夷”、成就霸業的相國管仲和聯合秦楚三晉為燕昭王攻下齊國70余城的燕國上將軍樂毅，并不畏時人的鄙視嘲笑，“自比于管仲、樂毅”。由于少年諸葛亮有慕效先賢的高遠志向，因此他的治學態度就不同于常人。當時，大多數讀書人都是本末不分地把書背得滾瓜爛熟，以便撈個一官半職；而諸葛亮讀書卻是務大略，去細碎，追本源，忌庸俗，從年輕時就培養了自己以經世濟民為己任的高尚氣質。   
    二是博覽群書，藏器待用。少年諸葛亮對前人積累下來的知識十分酷愛，從天文地理到歷史法典，從圖陣兵法到詩文書論，從哲理算術到機械制作，從經濟食貨到撫亂安民之道，他都無不廣泛閱讀，潛心研究，做到了博采眾長，融集一體，貯才于身，待時而用。一旦形勢需要他并賦予他施展才能的機會時，他能立刻把積累于身的才學化為運籌帷幄、決勝千里、立法施度、整飭內政、開發生產、開發邊疆、文武兼治、立國安邦的才干，并創出了非凡的功業。如他寫的《前出師表》、《后出師表》成為了歷代傳頌的文學名著，他所著述的《兵要》、《將苑》、《便宜十六策》，被中外政治家、軍事家廣為精研。特別值得一提的是，赤壁之戰時，他才27歲。由于他成功地出使東吳、舌戰群儒、說服孫權聯蜀抗魏，并幫助周瑜出謀劃策，才使得孫權劉備打贏了赤壁之戰，大破魏兵，促成了鼎足三分天下的局勢。